Με ποιον τρόπο θα μπορούσαν όλα τα παιδιά να είναι ευτυχισμένα εξαρχής; Κάποιοι μαθητές της Β΄ τάξης διατύπωσαν κάπως αλλιώς την ιστορία!
Εάν ταις γλώσσαις των ανθρώπων λαλώ και των αγγέλων, αγάπην δε μη έχω, γέγονα χαλκός ηχών ή κύμβαλον αλαλάζον.
Ετικέτες
- Α΄ τάξη
- Αξιολόγηση
- Β΄ τάξη
- Βίντεο
- Γ΄ τάξη
- Γιορτές
- Γλώσσα
- Δ΄ τάξη
- διαδραστικά παιχνίδια
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Δωδεκάνησα
- Ε΄ τάξη
- Εικαστικά
- εκπαιδευτικά παιχνίδια
- εκπαιδευτικές επισκέψεις
- εκπαιδευτική τηλεόραση
- Εργασίες μαθητών
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- έρευνα
- Ευέλικτη Ζώνη
- Ζωγραφική
- θεατρική παράσταση
- Θρησκευτικά
- Ιστορία
- Λογισμικό
- Λογοτεχνία
- Μαθηματικά
- Μελέτη Περιβάλλοντος
- Μουσική
- Παγκόσμιες ημέρες
- Παρουσίαση
- ΣΤ΄ τάξη
- Σχολικά βιβλία
- Φιλαναγνωσία
- Φύλλα Εργασίας
- Φωτογραφίες
- Χριστούγεννα
- E twinning
- Puzzles
- Slideshare
- Video
- Youtube
Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023
Πέμπτη 26 Οκτωβρίου 2023
Τετάρτη 25 Οκτωβρίου 2023
Δευτέρα 23 Οκτωβρίου 2023
Κυριακή 22 Οκτωβρίου 2023
Ετοιμασίες για το ταξίδι
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Αλφαβητική κατάταξη. Κάνω κλικ στην εικόνα, παίζω και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Πέμπτη 19 Οκτωβρίου 2023
Οι συμμαθητές μου κι εγώ - 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Το 3ο εργαστήριο έχει τίτλο «Γνωρίζω τον εαυτό μου» και αποτελείται από τρεις δραστηριότητες όπου οι μαθητές: (α) θα επικοινωνήσουν με τους συμμαθητές τους μέσα από τις ομάδες συνεργασίας και θα αφηγηθούν τη μικρή δική τους ιστορία σχετικά με το όνομά τους, (β) θα μπουν στη θέση του ασχημόπαπου και θα νιώσουν τα δυσάρεστα ή ευχάριστα συναισθήματα του κεντρικού ήρωα του ομώνυμου παραμυθιού και (γ) θα αποδεχτούν την εμφάνιση και τη διαφορετικότητά τους.
1η Δραστηριότητα: Η εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές/τριες να καθίσουν κυκλικά και παίρνοντας το μπαλάκι με τη σειρά, να παίξουν τα «παιχνίδι του ονόματος». Κάθε παιδί με τη σειρά του αφηγείται μια σύντομη ιστορία με το όνομά του.
2η Δραστηριότητα: Οι μαθητές/ τριες παρακολουθούν το παραμύθι με τίτλο «Το ασχημόπαπο». Ακολουθεί συζήτηση για τον κεντρικό ήρωα του παραμυθιού. Γίνονται ερωτήσεις σχετικές με τα συναισθήματα του ήρωα, το τέλος της ιστορίας και δίνεται ιδιαίτερη σημασία στην ενσυναίσθηση των μαθητών.
3η Δραστηριότητα: Οι μαθητές /τριες βρίσκουν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους αλλά και τις ιδιαίτερες ικανότητές τους. Σκοπός της συζήτησης είναι η αναγνώριση και η αποδοχή της διαφορετικότητας.
Οι συμμαθητές μου κι εγώ - 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στο 2ο Εργαστήριο "Ποιος/ποια είμαι;" τα παιδιά παρουσιάζουν την πορεία της διαδρομής τους από τη γέννησή τους μέχρι σήμερα και αντιλαμβάνονται τις αλλαγές στο σώμα και στη ζωή τους. Αναγνωρίζουν τα ιδιαίτερα χαρίσματά τους αλλά και των συμμαθητών τους και ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους.
1η Δραστηριότητα: Καταγράφουν στις ακτίνες του ήλιου το αγαπημένο τους χρώμα, φαγητό, παιχνίδι, πρόσωπο, μάθημα, γλυκό (Φύλλο Εργασίας 1).
2η Δραστηριότητα: Κάθε παιδί αναφέρεται στις αλλαγές που παρατηρεί από τη γέννησή του ως τώρα δείχνοντας τις φωτογραφίες του.
3η Δραστηριότητα: Καταγράφουν τις αλλαγές στην εφτάχρονη ζωή τους (Φύλλο Εργασίας 2) και συζητούν τι τους αρέσει και τι όχι.
Τρίτη 17 Οκτωβρίου 2023
7ο μάθημα μαθηματικών
Δευτέρα 16 Οκτωβρίου 2023
Δευτέρα 9 Οκτωβρίου 2023
Τρίτη 3 Οκτωβρίου 2023
Οι συμμαθητές μου κι εγώ - 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στο 1ο Εργαστήριο "Γνωριζόμαστε, παιδιά;" οι μαθητές γνωρίζουν περισσότερο ο ένας τον άλλο, δημιουργούν ομάδες συνεργασίας και θέτουν τους κανόνες τους.
1η Δραστηριότητα: Δασκάλα και μαθητές συστηνόμαστε μεταξύ μας.
2η Δραστηριότητα: Συναποφασίζουμε το θέμα του προγράμματος.
3η Δραστηριότητα: Δημιουργούμε τις ομάδες συνεργασίας μας και θέτουμε τους κανόνες.
Στον κόσμο των κόμικς
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.
Κάνω κλικ στην εικόνα. Παίζω και μαθαίνω.
Που, πού, πως, πώς
Δημιουργώ κόμικ και κάνω τον αφηγητή.
Κάνω κλικ στην εικόνα και διαβάζω.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)