Το εργαστήριο αυτό στοχεύει (α) να αντιληφθούν οι μαθητές τη σημασία της συνεργασίας και της επικοινωνίας μέσα στην τάξη και το σχολείο γενικότερα, (β) να εντάξουν τους συμμαθητές τους στην ομάδα που ανήκουν οι ίδιοι αλλά και στη συνολική ομάδα του σχολείου και (γ) να κατανοήσουν τι σημαίνει να είσαι μέλος μιας ομάδας με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις που συνεπάγεται η συμμετοχή σε αυτήν.
1η Δραστηριότητα: Ακούμε το διήγημα "Ξ...όπως ξιφίας" και επεξεργαζόμαστε το πρόβλημα και τα συναισθήματα του πρωταγωνιστή.
2η Δραστηριότητα: Οι μαθητές, στον ρόλο των ψαριών, γράφουν (α) ένα σημείωμα/κατάλογο με τις λεκτικές επιθέσεις τους κατά του Ξέρξη και (β) μια κάρτα στον Ξέρξη με όσα νιώθουν ότι πρέπει να του εκφράσουν, μετά την ηρωική διάσωσή τους από αυτόν. Κατόπιν σχηματίζουν δυο σειρές (Διάδρομος Συνείδησης) στο ενδιάμεσο των οποίων περνά ο πρωταγωνιστής της ιστορίας, ο Ξέρξης. Στη μία σειρά στέκονται οι μισοί μαθητές που διαβάζουν το σημείωμα των λεκτικών επιθέσεων και στην άλλη οι υπόλοιποι μαθητές που διαβάζουν την κάρτα που έγραψαν μετά τη διάσωσή τους. Φροντίσαμε ώστε τη θέση του Ξέρξη να πάρουν όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές. Στο τέλος της διαδρομής ο Ξέρξης εκφράζει τα συναισθήματα που ένιωσε κατά τη διάρκειά του.
3η Δραστηριότητα: Οι μαθητές ξαναγράφουν την ιστορία από την οπτική της φωτεινής πλευράς της ζωής!
Το 4ο εργαστήριο για τις δεξιότητες έχει τίτλο «Η οικογένειά μου» και στοχεύει (α) να αντιληφθούν οι μαθητές/τριες τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας που συναντάμε στη σημερινή κοινωνία αλλά και παλιότερα, (β) να αναγνωρίσουν τη μορφή της δικής τους οικογένειας, (γ) να σεβαστούν τη διαφορετική οικογενειακή κατάσταση που πιθανώς να βιώνουν κάποιοι συμμαθητές/τριες τους και (δ) να δημιουργήσουν ένα ομαδικό έργο.
2η Δραστηριότητα: Παρατηρούμε φωτογραφίες οικογενειών σήμερα, συζητούμε για τα πρόσωπα που τις αποτελούν, τον τρόπο ζωής τους, αναγνωρίζουμε τη δική μας οικογένεια και βρίσκουμε τις αλλαγές που έγιναν από τα παλιά χρόνια έως σήμερα.
3η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε την οικογένειά μας, αναγνωρίζουμε και αναγράφουμε τον τύπο της, φτιάχνουμε το βιβλίο των οικογενειών μας και ασκούμαστε περισσότερο στην αναγνώριση των τύπων της (1 & 2).