Πώς λέμε ΟΧΙ;

       

 

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Το δικό μας παραμύθι!

Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία

 

Χρωματίζω εικόνες σχετικές με την αναπηρία.

Σεισμός! Και τώρα τι κάνουμε;

Μαγικά δέντρα αριθμών

 

Ξ...όπως ξιφίας

Με ποιον τρόπο θα μπορούσαν όλα τα παιδιά να είναι ευτυχισμένα εξαρχής; Κάποιοι μαθητές της Β΄ τάξης διατύπωσαν κάπως αλλιώς την ιστορία!

Οι συμμαθητές μου κι εγώ - 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στο 2ο Εργαστήριο "Ποιος/ποια είμαι;"  τα παιδιά παρουσιάζουν την πορεία της διαδρομής τους από τη γέννησή τους μέχρι σήμερα και αντιλαμβάνονται  τις αλλαγές  στο σώμα και στη ζωή τους. Αναγνωρίζουν τα ιδιαίτερα χαρίσματά τους αλλά και των συμμαθητών τους και ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους.

1η Δραστηριότητα: Καταγράφουν στις ακτίνες του ήλιου το αγαπημένο τους χρώμα, φαγητό, παιχνίδι, πρόσωπο, μάθημα, γλυκό (Φύλλο Εργασίας 1).

2η Δραστηριότητα: Κάθε παιδί αναφέρεται στις αλλαγές που παρατηρεί από τη γέννησή του ως τώρα δείχνοντας τις φωτογραφίες του.

3η Δραστηριότητα: Καταγράφουν τις αλλαγές  στην εφτάχρονη ζωή τους (Φύλλο Εργασίας 2) και συζητούν  τι τους αρέσει και τι όχι.

 

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας

 Πατάμε   και μετά 

Οι συμμαθητές μου κι εγώ - 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στο 1ο Εργαστήριο "Γνωριζόμαστε, παιδιά;" οι μαθητές γνωρίζουν περισσότερο ο ένας τον άλλο, δημιουργούν ομάδες συνεργασίας και θέτουν τους κανόνες τους.

1η Δραστηριότητα: Δασκάλα και μαθητές συστηνόμαστε μεταξύ μας.

2η Δραστηριότητα: Συναποφασίζουμε το θέμα του προγράμματος.

3η Δραστηριότητα: Δημιουργούμε τις ομάδες συνεργασίας μας και θέτουμε τους κανόνες.

 

1ο μάθημα μαθηματικών

1. Πρόσθεση (Βίντεο) 

2. Αφαίρεση (Βίντεο)

3. Η συμμετρία για μικρά παιδιά (Βίντεο)

4. Το άλλο μισό της τσάντας

Πατάμε  και μετά 

5. Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι. 

Άρθρα, ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα

 

Ευχές

 Αγαπητά μου παιδιά, 

Εδώ μπορείτε να βλέπετε στιγμιότυπα της σχολικής σας ζωής, να μαθαίνετε και να κάνετε εξάσκηση στη γνώση με ευχάριστο τρόπο. Μπορείτε κάθε φορά να γράφετε στα σχόλια τη γνώμη σας ή την απορία σας κι εγώ θα απαντώ σε σύντομο χρόνο. 

Την Τρίτη θα έχετε μαζί σας το πράσινο τετράδιο Δραστηριοτήτων/Αντιγραφής 1 και την κασετίνα. Όσοι αγοράσατε τα είδη της σχολικής λίστας, καλό είναι να τα φέρετε. Θα γνωριστούμε μεταξύ μας, θα φτιάξουμε ομάδες εργασίας και θα συμφωνήσουμε για τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε. Επιπλέον θα παίξουμε διάφορα παιχνίδια με λέξεις και αριθμούς. Θα σχολάσουμε στις 12.30. Την Τρίτη θα πάρετε ένα πρόχειρο πρόγραμμα μαθημάτων για την Τετάρτη, την Πέμπτη και την Παρασκευή.

Σας εύχομαι καλή, δημιουργική και διασκεδαστική σχολική χρονιά!

Με αγάπη

Η δασκάλα σας

Λογοτεχνία για παιδιά

Κάνω κλικ στην εικόνα και διαλέγω βιβλίο για το καλοκαίρι!

 

Ευχές με αγάπη

Να είστε πάντα γεροί, δυνατοί, χαρούμενοι!!!

Καλό καλοκαίρι!

 

Μακάρι να μπορούσα να διαβάσω

 

Ο μαύρος Κότσυφας κι ο άσπρος Γλάρος

 

Γλυκές και πικρές σοκολάτες - 6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Το εργαστήριο στόχο έχει να συμπεριλάβει τις έννοιες που παρουσιάστηκαν σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος και να αποσαφηνιστούν τα συμπεράσματα των μαθητών/τριών.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές/τριες συμπληρώνουν ατομικά το Φύλλο Αξιολόγησης.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές/τριες αναστοχάζονται στις διαδικασίες απόκτησης της γνώσης και συγκεκριμένα στα εργαστήρια που έχουν υλοποιηθεί.

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συμπληρώνουν το συννεφόλεξο της σοκολάτας

.

Γλυκές και πικρές σοκολάτες - 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Το εργαστήριο στοχεύει οι μαθητές να συναισθανθούν τα παιδιά των τρίτων χωρών και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση, να αντιληφθούν ότι μπορούν να βοηθήσουν όσα παιδιά υποφέρουν, αλλά και τις οικογένειές τους, να κατανοήσουν ότι το Δίκαιο Εμπόριο μπορεί να βοηθήσει τις φτωχές χώρες του κόσμου να δημιουργήσουν δομές που θα τους εξασφαλίσουν ένα βιώσιμο μέλλον.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές παίζουν ένα παιχνίδι εξωτερικού χώρου. Χωρίζονται σε δύο ομάδες, τα παιδιά των ανεπτυγμένων χωρών και τα παιδιά των μη ανεπτυγμένων. Η δασκάλα εκφέρει προτάσεις που χαρακτηρίζουν τη ζωή των παιδιών. Προχωρούν τα παιδιά που η πρόταση αντιστοιχεί στον τρόπο ζωής τους. 

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές συνεχίζουν το παιχνίδι της αυλής. Τα παιδιά των μη ανεπτυγμένων χωρών καλούνται να εκφράσουν τι θέλουν για να είναι ευτυχισμένα. Τα παιδιά των  ανεπτυγμένων χωρών καλούνται να εκφράσουν πώς θα ένιωθαν αν ήταν στη θέση των άλλων παιδιών και να προτείνουν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσε να βελτιωθεί η ζωή των φτωχών παιδιών. 

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές συμπληρώνουν ομαδικά ένα φύλλο εργασίας.

Εφημερίδες! Εφημερίδες!

Πατάμε και μετά

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Νιώθω

 

Κάνω κλικ στην εικόνα και εξασκούμαι.

Οι μαθητές τραγουδούν τη "Μαργαρίτα"

 

Η λαογραφική μας έκθεση

 

Ποιος θέλει να μάθει την ώρα;

 

Η Σταύρωση και η Ανάσταση του Κυρίου

Φίλοι για πάντα - 6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

 

Το εργαστήριο στοχεύει (α) στην ανασκόπηση των εργασιών του προγράμματος στο σύνολό του και (β) στην αξιολόγησή του.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Κάνουμε μια ανασκόπηση στα βασικά σημεία του προγράμματος.

Οι ιππότες των χρωμάτων (αλληλοσυμπλήρωμα), Μίλα μου για μήλα (σχολική βία, αιτίες, εκδηλώσεις), Η αφίσα της συμφιλίωσης (βήματα), Επίλυση σύγκρουσης (συνέπειες μη επίλυσης σύγκρουσης), Η εχθρόπιτα (το φάρμακο της εχθρότητας).

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Φτιάχνουμε το συννεφόλεξο της σχολικής βίας και της συμφιλίωσης. Γράφουμε στο padlet "Φίλοι για πάντα" κάτι που μας άρεσε πολύ από το πρόγραμμα. 

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συμπληρώνουμε τα φύλλα αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης.

Πρόσκληση γιορτής και πρόγραμμα

Στον δρόμο για το Πάσχα

ΑΠΟΚΡΙΕΣ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ-ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ from Αστραδενή

 Ζωγραφική

Αποκριάτικα τραγούδια

ΜΕΓΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ:  27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ - 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ: 27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 

ΑΓΙΟ ΠΑΣΧΑ: 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 

Το δάσος καίγεται... - 7ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Το εργαστήριο στοχεύει (α) στην ανασκόπηση των εργασιών του προγράμματος στο σύνολό του και (β) στην αξιολόγησή του.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Οι μαθητές/μαθήτριες παρακολουθούν το βίντεο και συζητούν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τους παράγοντες που καταστρέφουν το περιβάλλον και το δάσος, την αναδάσωση, την καταπάτηση της καμένης γης, τη βιομάζα και τη χρήση της, την ευθύνη μας για το μέλλον του πλανήτη.

 

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Έρχονται σε επαφή με ένα σύνολο εικόνων και καλούνται να διακρίνουν αυτές που δείχνουν έναν κόσμο με δάση από εκείνες που δείχνουν έναν κόσμο χωρίς δάση.

 

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Αναφέρουν τα σημεία του προγράμματος που τους τράβηξαν την προσοχή, τα ζωγραφίζουν και τα παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης. 

Το δάσος καίγεται... - 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Το 5ο Εργαστήριο τιτλοφορείται "Όχι στο χτίσιμο των δασών" και στοχεύει τα παιδιά να αντιληφθούν τις ευθύνες όλων απέναντι στην προστασία του δάσους, να γνωρίσουν τον διαφορετικό τρόπο σκέψης που έχει κάθε άτομο απέναντι στο δάσος και στις πυρκαγιές, να διακρίνουν τον σωστό από τον λανθασμένο και να ασκηθούν στην ιδιότητα του υπεύθυνου πολίτη.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συζητούν τι συμβαίνει μετά από κάθε πυρκαγιά στο δάσος. Γίνεται λόγος για την καταπάτηση της δασικής έκτασης και την ανάγκη αλλαγής του νομικού πλαισίου.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Με αφορμή το γράμμα που έστειλε το καμένο δάσος, εξετάζουν συνειδησιακά τη συμμετοχή των ανθρώπων στην καταπάτηση της δασικής έκτασης και παίρνουν θέση.

 

                Πατάμε και μετά

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Συμπληρώνουν ένα ομαδικό φυλλάδιο με θέμα την εκμετάλλευση της δασικής έκτασης, ανακοινώνουν τα αποτελέσματα και συζητούν.

Το δάσος καίγεται... - 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Το εργαστήριο τιτλοφορείται "Αναδάσωση τώρα!" και στοχεύει στην καλλιέργεια της ενεργούς πολιτειότητας.

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Οι μαθητές παρακολουθούν και συζητούν το βίντεο "Η ιστορία ενός δάσους"

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:  Χωρίζουν το διήγημα σε σκηνές, διανέμονται στις ομάδες και εικονογραφούνται

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Συνθέτουν τις εργασίες σε ebook.

Πατάμε    και μετά 

Η Μαργαρίτα

To ποίημα του Μ. Στασινόπουλου "Η Μαργαρίτα"

Διασκευή του ομώνυμου ποιήματος του Μ. Στασινόπουλου από τους μαθητές της Β΄ τάξης του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Μαριτσών. Μελοποίηση: Αλεξάνδρα Κλάδη.

 

E twinning: The bright side of life

Σε αυτό το περιβάλλον συνεργατικής γραφής του padlet "The bright side of life" μπορείτε να βλέπετε τις δραστηριότητες που υλοποιούν και αναρτούν οι Β΄ και Ε΄ τάξεις του Δ. Σ. Μαριτσών στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e Twinning, το οποίο συνιστά μια ευρωπαϊκή δράση, μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες συνεργάζονται, ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. 

Οι εργασίες μας εντάσσονται στη θεματική που δημιούργησε το σχολείο μας «The bright side of life» και αφορούν στα συναισθήματα και στη διαχείρισή τους. Οι χώρες που συνεργάζονται μαζί μας είναι η Ιταλία και η  Πολωνία.

 

 

Γ. Βιζυηνός: Το φεγγαράκι